SILABUS
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan :
SMK NEGERI 1 PURWOKERTO
Bidang Keahlian :
Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian :
Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian :
Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Kelas /Semester :
XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti:
KI 3: Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Indikator
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Karakter,
Literasi dan Keterampilan Abad 21
|
Alokasi waktu
|
Sumber belajar
|
Penilaian
|
|
3.19
Menganalisis informasi berupa pernyataan-pernyataan umum
dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur berkaitan dengan bidang pekerjaan
|
·
Menyusun Prosedur
|
3.19.1
Menjelaskan teks prosedur
3.19.2
Memahami isi teks prosedur
3.19.3
Mengidentifikasi peryataan-pernyataan umum dan
tahapan-tahapan teks prosedur
|
· Mengidentifikasi teks prosedur dengan memperhatikan isi, pernyataan umum dan langkah-langkah/
tahapan yang disampaikan dalam teks prosedur.
· Membuat rancangan teks prosedur dengan organisasi yang tepat
· Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks prosedur
|
Literasi:
Peserta
didik membaca contoh teks prosedur
Karakter :
Ketelitian
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan
Abad 21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
8 JP
|
·
Bahasa Indonesia
SMA/MA/ SMK/MAK Kelas XI
·
KBBI
·
PUEBI
·
Contoh teks
prosedur
·
Buku lain yang
relevan
|
· Lisan
· Tertu -lis
· Penugasan
· Portofolio
|
|
4.19 Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks
prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis
|
4.19.1 Membuat pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis.
4.19.2 Melengkapi teks prosedur dengan memerhatikan isi, struktur dan
kebahasaan
|
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan
Abad 21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
|||||
|
3.20
Menganalisis
struktur dan kebahasaan teks prosedur berkaitan dengan bidang pekerjaan
|
Teks Prosedur
-Struktur
-Kebahasaan
-Konjungsi
|
3.20.1
Menjelaskan struktur teks prosedur
3.20.2
Mengidentifikasi unsur kebahasaan tek prosedur
3.20.3
Menjeskan kalimat konjungsi pada teks prosedur
3.20.4
Memahami jenis kelimat teks prosedur
3.20.5
Mendeskripsikan kalimat verba material dan verba tingkah laku
3.20.6
Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Prosedur
3.20.7
Mengembangkan Teks Prosedur
3.20.8
Melaporkan Kegiatan Membaca Buku
|
·
Mengidentifikasi struktur, kebahasaan, topik, isi teks prosedur
·
Menyusun teks prosedur dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan yang dominan
·
Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks prosedur yang
disusun.
|
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan
Abad 21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
|||
|
4.20
Mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil
analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan
|
4.20.1
Melengkapi teks prosedur dengan
memerhatikan isi, struktur dan kebahasaan
4.20.2
Menyusun teks prosedur dengan memerhatikan
hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan.
|
|
|||||
|
3.21 Menganalisis
informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan lisan dan tulis
|
Teks Eksplanasi
-isi
-hubungan kausalitas
-fakta opini
|
3.21.1 Menjelaskan
pengertian teks eksplanasi
3.21.2
Memahami isi teks eksplanasi
3.21.3
Mendeskripiskan kejadian yang menunjukkan hubungan kausalitas dalam
teks eksplanasi
|
·
Menganalisis teks eksplanasi
dengan memerhatikan isi, urutan kejadian, hubungan kausalitas, dan topik.
·
Menulis kembali informasi
(pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan
tulis
·
Mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi teks eksplanasi yang disusun
|
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan
Abad 21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
6 JP
|
·
Bahasa Indonesia
SMA/MA/ SMK/MAK Kelas XI
·
KBBI
·
PUEBI
·
Contoh teks
eksplanasi
·
Buku lain yang relevan
|
·
Lisan
·
Tertulis
·
Penugasan
·
Portofolio
|
|
4.21 Mengkonstruksi
informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan secara lisan dan tulis
|
4.21.1 Menghubungkan
informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara
lisan dan tulis
4.21.2 Menganalisis
Struktur dan Kebahasaan Teks Eksplanasi
|
||||||
|
3.22
Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi berkaitan dengan bidang
pekerjaan
|
Teks Eksplanasi:
·
Struktur;
·
Kebahasaan; dan
·
Konjungsi.
|
3.22.1 Menjelaskan struktur
teks eksplanasi
3.22.2
Mengidentifikasi unsur kebahasaan tek eksplanasi
3.22.3
Menjeskan kalimat konjungsi pada teks eksplanasi
3.22.4
Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Eksplanasi
|
·
Mengidentifikasi teks
eksplanasi dengan memerhatikan
istilah, pokok isi, referensi,
dan pengetahuan dan urutan kejadian yang menunjukkan hubungan kausalitas.
·
Menyusun teks eksplanasi
dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan.
·
Mempresentasikan, memberikan
komentar, dan merevisi teks eksplanasi yang dibuatnya dalam diskusi kelompok.
|
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan
Abad 21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
|||
|
4.22
Memproduksi teks eksplanasi
secara lisan atau tulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
|
4.22.1
Menyusun teks eksplanasi secara
lisan atautulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan.
4.22.2
Mengomentari teks eksplanasi
4.22.3
Menrevisi teks eksplanasi berdasarkan
masukan yang diterima.
|
||||||
|
3.23 Menganalisis informasi berupa permasalahan aktual
yang disajikan dalam ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan
|
·
Mengelo-
la Informasi dalam Ceramah
|
3.23.1 Menjelaskan
pengertian ceramah
3.23.2 Menjelaskan
unsur-unsur dalam ceramah
3.23.3 Memahami isi
ceramah
3.23.4 Mendeskripsikan
permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah
|
·
Menentukanunsur-unsur
ceramah, isi informasi, dan kebahasaan,
·
Menulis kerangka teks
ceramah sesuai dengan topik yang dipilih dengan memerhatikan isi, kebahasaan,
dan topik teks ceramah.
·
Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi kerangka teks ceramah yang disusun
|
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan Abad
21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
6 JP
|
·
Bahasa Indonesia
SMA/MA/ SMK/MAK Kelas XI
·
KBBI
·
PUEBI
·
Contoh teks
ceramah
·
Buku lain yang relevan
|
·
Lisan
·
Tertu-lis
·
Penu- gasan
·
Porto-folio
|
|
4.23 Menyusun
bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan
dalam ceramah
|
4.23.1 Menulis
bagian-bagian
penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah.
4.23.2 Mengonstruk
si Ceramah
4.23.3
Menyusun Bagian-Bagian Penting dari Permasalahan
|
|
·
Bahasa Indonesia
SMA/MA/ SMK/MAK Kelas XI
·
KBBI
·
PUEBI
·
Contoh teks
eksplanasi
·
Buku lain yang relevan
|
|
|||
|
3.24 Menganalisis isi,
struktur, dan kebahasaan dalam ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan
|
Teks Ceramah
|
3.24.1 Menjelaskan struktur teks ceramah
3.24.2 Mengidentifikasi kebahasaan tek ceramah
3.24.3 Memahamiteknik orasi dalam ceramah
3.24.4 Mendeskrip sikan permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah
|
·
Menggali isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.
·
Menyusun kembali teks ceramah dengan memerhatikan isi, tujuan,
kebahasaan, tema, dan struktur.
·
Menyampaikanteks ceramah yang telah dibuat dalam bentuk lisan
dengan memperhatikan teknik cermah
(intonasi, ekspresi, dan bahasa tubuh) yang baik dan sesuai.
·
Mengomentari dan memperbaiki cermah temannya.
|
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan
Abad 21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
|||
|
4.24 Mengonstruksi ceramah
berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan
menggunakan struktur yang tepat
|
4.24.1 Menyusun ceramah tentang permasalahan aktual dengan memerhatikan
aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat.
4.24.2
Mengidentifikasi Informasi Berupa Permasalahan Aktual yang Disajikan
dalam Ceramah
4.24.3 Menganalisis Isi, Struktur, dan
Kebahasaan dalam Ceramah
|
||||||
|
3.25
Mendeskripsikan
butir-butir penting dari satu buku pengayaan(nonfiksi) berkaitan dengan
bidang pekerjaan yang dibaca
|
·
buku fiksi dan nonfiksi
|
3.25.1 Menentukan
isi buku
3.25.2 Menjelaskan
keunggulan buku
3.25.3 Menjelaskna
kelemahan buku
3.25.4 Memahami
simpulan buku
|
· Menentukan unsur-unsur penting buku yang dibacanya.
· Menyusun laporan hasil kerja kelompok
dengan
mempertimbangkan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
·
Mempresentasikan dan memberi tanggapan, dan merevisihasil kerja
dalam diskusi kelas.
|
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan
Abad 21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
|
·
Bahasa Indonesia
SMA/MA/ SMK/MAK Kelas XI
·
KBBI
·
PUEBI
·
Contoh buku
fiksi dan nonfiksi
·
Buku lain yang relevan
|
|
|
4.25
Menyajikan butir-butir
penting dari satu buku pengayaan(nonfiksi)berkaitan dengan bidang pekerjaan
|
4.25.1 Membuat
laporan butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi).
|
|
|
|
|
||
|
3.26
Menemukan
butir-butir penting dari dua buku pengayaan berkaitan dengan bidang
pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca
|
·
literasi buku fiksi dan nonfiksi
|
3.26.1 enjelaskan
isi buku pengayaan
3.26.2 Menjelskan
keunggulan buku
3.26.3 Menjelaskan
kelemahan buku
3.26.4 Memahami
simpulan buku
|
·
Mendeskripsikan bagian-bagian dalambuku fiksi
·
Memahami ulasan terhadap buku fiksi
|
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan
Abad 21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
6 JP
|
·
Bahasa Indonesia
SMA/MA/ SMK/MAK Kelas XI
·
KBBI
·
PUEBI
·
Contoh buku
fiksi dan nonfiksi
·
Buku lain yang relevan
|
·
Lisan
·
Tertu lis
·
Penu gasan
·
Porto folio
|
|
4.26
Menyajikan persamaan dan perbedaan isi
dua buku pengayaan berkaitan dengan bidang pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca
|
4.26.1
Menyajikan kesan pribadi terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam
bentuk teks eksplanasi singkat
|
||||||
|
3.27
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibaca
|
·
literasi buku fiksi dan nonfiksi
|
3.27.1
Menjelaskan isi buku fiksi
3.27.2
Mendeskripsikan bagian-bagian dalambuku fiksi
3.27.3
Memahami ulasan terhadap buku fiksi
|
·
Menyajikan kesan pribadi
terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkat
·
Membuat ulasan terhadap
pesan dari satu buku fiksi yang dibaca
|
Percaya
diri
Kerjasama
Disiplin
Tenggang
rasa
Keterampilan
Abad 21:
Kreatif
Kritis
Kolabora-si
Komunikasi
|
|||
|
4.27
Menyusun ulasan terhadap pesan dari
satu buku fiksi yang dibaca
|
4.27.1
Membuat ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi yang
dibaca
4.27.2
Meguungkan pesan dengan kehidupan sehari-hari
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar